- 李安晶;
<正>北安市是黑龙江省正北方的区域性中心城市。1916年建立第一所国民小学校,有教师16人,学生235人。历经94年时间,北安市教育事业蓬勃发展,目前全市共有学校75所,其中小学55所,初中5所,九年一贯制学校7所,完全中学3所,高中、特殊教
2010年09期 No.307 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 许志勇;徐建发;
<正>纵观古今中外教育,师者是先得其道。现代社会也不例外,建设一支高素质、创新型的教师队伍是教育可持续发展的关键。基于这种理念,北安市教育局经过多年的探索、实践与创新,走出了一条富有成效、独具特色的师资培
2010年09期 No.307 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 何晓新;
<正>在基础教育课程改革的新形势下,中小学教师的继续教育培训工作面临新的挑战。以往的传统培训中,教师们获得的多是一些固定的原理、原则及抽象的教育教学理论,难以取得理想的效果。为了优化教师培训过程,使教师培训模式更趋科学化,北安市
2010年09期 No.307 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 韩艳丽;
<正>2006年在"十一五"科研课题申报中,我申报并主持了黑河市级课题《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》,经过3年的研究实验后顺利结题。下面我谈谈在教
2010年09期 No.307 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
- 李红艳;庄文芝;
<正>孩子如何看待自己,就会用同样的眼光或心态去看待周围的世界。对孩子来说,当我们用欣赏的眼光看待他们,就是最好的培育;当我们相信孩子的能力,提供给孩
2010年09期 No.307 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 王永恒;李淑霞;
<正>高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"师爱是一种似于母爱、又高于母爱的感情,教师只有用爱去关心每一位学生,尤其更
2010年09期 No.307 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 张娜;于会泳;
<正>教师的手中紧握着一支红钢笔,这支笔画下来的符号常常影响孩子的情绪、信心,甚至会影响孩子的一生。也许你是根据事实来评定的,也许你有可能凭一时的情绪率性
2010年09期 No.307 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 关丽巍;李春梅;
<正>小学是对学生进行启蒙教育的阶段,教师一定要把学生德育工作放在各项工作之首,将德育教育贯穿于每个孩子成长的过程之中,让德育无时不在、无处不在,引导我们的孩子迈好人生第一步。
2010年09期 No.307 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 李伟杰;马喜民;
<正>教师是太阳底下最光辉的职业。教师的一言一行会影响到学生的思想和情感的变化,影响到学生的成长和发展。作为教师,怎样去率先垂范、为人师表呢?
2010年09期 No.307 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 邹佳楠;袁吉;
<正>我们都知道,教师师德高尚,学生才能"亲其师,信其道",传道授业才能收到事半功倍的效果。那么,什么是师德呢?师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观
2010年09期 No.307 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 钟兰芳;
<正>苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。"在教师的心目中,学生就像一颗颗茁壮成长的幼苗,需要施以爱心,加倍呵护,才能
2010年09期 No.307 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 王书志;刘秀军;
<正>在小学我们都见过这样几种现象:现象之一:学生家长对老师说:我的孩子就交给你了,不听话你就打!没问题!老师感到这样的家长"真是通情达理,对老师信任,跟老师配合"。现象之二:老师对学生说:今天晚上谁要完不成作业,明天早晨就不准进
2010年09期 No.307 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 连亚梅;朱宝艳;
<正>在实施素质教育的今天,教育的目标不仅仅是向学生传授多种知识、技能,更重要的是要培养出身心健康、能面向未来社会的种种挑战、具有良好的适应能力、坚强、自信、全面发展的一代新
2010年09期 No.307 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
- 陈玉梅;
<正>一、选择题分析此次数学试卷中理科有10道选择题,文科有9道选择题,考查的是集合、复数、数列、向量、三角函数、计数原理中排列组合、圆锥曲线、线性规划、立体、函数等知识。这
2010年09期 No.307 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 怀吉宝;
<正>多年的教学实践使我认识到,数学教学不仅需要教师熟练掌握教材,更要充分了解学生,根据学生的认知情况施教,才能充分启迪学生的思维,发展学生能力。下面是我对数学教学的点滴体会。
2010年09期 No.307 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 袭慧冬;于会泳;
<正>在教学中,教师指导学生进行及时有效的复习,可以强化学生对知识的理解和掌握,帮助学生对学过的知识留下深刻的印象,加深记忆。所以,组织学生进行及时有效地复习,可以使我们的教学工作收到事半功倍的效果。笔者认为在教学工作中组织学
2010年09期 No.307 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 马波;丛林林;
<正>应用题是小学数学的重要内容之一,也是小学数学教学中的一大难点。由于小学生的抽象概括能力差,有些学生在解答应用题时,学过的就会不假思索地做出来,可是如果稍加改动他们往往就不知如何下手了。要改变这种状况,就要从低年
2010年09期 No.307 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 王德范;吕晓玲;
<正>教师在教学中要善于挖掘教材内在的魅力吸引学生,激发学生的学习兴趣,变"苦学"为"乐学"。这样不仅能提高学生的学习质量,还能推动学生思维能力的发展。如果学生对学习不感兴趣,学习效果就差,甚至可能产生"厌学"的
2010年09期 No.307 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 崔秀清;任红丽;
<正>现代教育学家斯宾塞响亮地提出了"愉快教育"理论,现代教学论也公认课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下
2010年09期 No.307 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 胡素;刘丽娜;
<正>短文改错是集语法知识与语言能力为一体的综合性试题,主要考查学生识别错误并改正错误的能力和在语篇中综合运用英语的准确性以及熟练程度。近年来,试题的
2010年09期 No.307 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 韩洪美;高岩;
<正>中国古代诗歌是我国文学宝库中的一颗耀眼的明珠。学习古诗,不仅可以增加修养、陶冶情操,提升文化品位,而且有助于弘扬民族文化,增强民族自信心以及自豪感。为了将古诗诵读活动
2010年09期 No.307 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 崔丽娟;高润华;
<正>补白是对文本的发展和超越。在阅读教学中巧妙地引导学生对课文内容进行"补白",是激活学生的生活体验、培养创造性阅读能力的方法之一,也会使阅读教学更具灵性和活力。
2010年09期 No.307 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 孙宏伟;刘晓丽;
<正>研究性学习是指学生在教师的指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种教学方式。它所倡导的是一种先进的教学理念。那么,小学低年级语文教学如何
2010年09期 No.307 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 唐国媛;李富春;
<正>过去应试教育的作文教学一直重"文"轻"人",只重教"文"法,教学生如何审题、如何立意、如何构思、如何行文,记叙文写法一二三,议论文技巧ABC;尽管我们的学生也能写出规范文章,但
2010年09期 No.307 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 田润清;
<正>儿童掌握语言工具是渐进式的。他们通过听和读,从口头和书面两条不同的渠道获取新的语言信息,并且通过思想系统理解领会其中的意义,然后将获取的有用信息编
2010年09期 No.307 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 刘文英;苏凤杰;
<正>"活"是变革的前提,是创新的基础。广大教师正在不断地学习新的理念,尝试新的方法,努力构建一个活生生的语文课堂。在教学实践中,笔者认为以下几点做法值得一试。
2010年09期 No.307 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 张颖莉;郝欣;
<正>教学质量是学校的生命线,如何提高教学质量是我们不断钻研的课题。在几年来的语文教学工作中,我们曾面对并尝试解决了许多问题。通过大量的教学实践,使我们感悟到,关注学生的发展,是提高教学质量的重要途径。
2010年09期 No.307 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 李桂平;郑丽丽;
<正>《语文新课程标准》中强调,语文教学过程是学生实现自我成长的过程,是激发学生创造力和生命力的过程,是教师与学生双向的积极的生命运动的过程。小学语文教师
2010年09期 No.307 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 汤亚琼;修德国;
<正>语文课程具有人文性与工具性相统一的基本特点,但现实教学中恰恰有人忽略这一点。为什么人文性得不到应有的重视,甚至被忽略呢?这值得我们去思考。语文课程的
2010年09期 No.307 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 史桂华;
<正>对于小学低年级语文教学而言,识字是重中之重。因为识字是阅读和写作的基础,而且对其他学科教学也有着深远的影响。小孩子生性活泼好动,注意力容易受影响,对于自己喜欢事物非常关注,但注意力的持续性不强。教师应采取有效措施调动他们
2010年09期 No.307 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 王孝华;吴丽萍;
<正>质量守恒定律是化学中的基本定律之一,该定律的建立对化学学科的发展起到了推动作用,它给化学定量分析奠定了科学的基础,为我们精确地进行物质组成和化学反应的研究提供了理论
2010年09期 No.307 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
- 陈成华;邹佳楠;
<正>教材简析《购买上帝的男孩》是徐彦写的一篇儿童文学故事,讲的是孤儿邦迪和扶养他的叔叔帕特鲁普的故事。帕特鲁普在一次干活的时候从脚手架上摔了下来,昏迷不醒住在医院,医生告诉邦迪
2010年09期 No.307 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 王丽莉;
<正>【教材分析】本课是高中英语选修八第一模块的一篇阅读课,新教材阅读课的特点是信息量大,时代性强,内容新颖。教师在教材处理时要根据这些特点,充分调动学
2010年09期 No.307 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] - 富天翔;梁亚彬;
<正>教材分析《春》是朱自清的一篇著名散文。全文用生动的语言描写了充满生机与希望的春天。作者观察细致,准确抓住了事物特征,大量使用了拟人、比喻、排比等修辞手法,使全文显得清新活泼、自然
2010年09期 No.307 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 王琰;卢嘉;
<正>教学目标1.知识与技能:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会6个生字。能正确读写词语:蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2.过程与方法:领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品德的方法。3.情感态度与价值观:从周总理辛勤工作的精神和简
2010年09期 No.307 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 张雪冰;张宇丽;
<正>教材简析本次习作的题目是《假如我是科学家》,是命题作文,但要求写的内容很宽泛,习作提示应包括以下三点要求:①想象要有合理性,要忠于科学;②想象要大胆;③描写要生动。
2010年09期 No.307 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 陈春蕾;
<正>教学内容:义务教育课程标准实验教材语文二年级上册《识字二1》教学目标:知识与技能:认识9个生字,会写9个生字;正确、流利地朗读词语,认识常见的表示鲜花名称的词语,激发学生在生活中识
2010年09期 No.307 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 李忠艳;刘美荣;
<正>一、说教材1.教材简析《莫高窟》是教科版小学语文四年级上册第六单元的一篇课文,文章介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,说明莫高窟是举世闻名的艺术宝库,歌颂了我国古代劳动人民的智慧和才能。
2010年09期 No.307 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 何慧;孟庆维;
<正>一、教材简析《晓出净慈寺送林子方》是一首描写西湖美景的古诗。该诗以其独特的手法流传千古,值得细细品味。"毕竟西湖六月中,风光不与四时同",首句看似突兀。虽然读者还不曾从诗句中领略到
2010年09期 No.307 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 徐传福;刘雪峰;
<正>教学目标1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文内容,能抓住关键的语句体会人物当时的心情。2.过程与方法:通过指导朗读,使学生体会当时惊心
2010年09期 No.307 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 袭慧冬;伞秋凤;
<正>教材简析本课是看图写话训练。教材中设计了一段文字和五幅连环画插图;文字提示了看、想、写的简单要求,插图表现了发生在小猫身上的故事情境片段。通过训练学生补编故事,提高学生的观察能
2010年09期 No.307 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 张春英;于学忠;
<正>教学目标1.知识与技能:①理解"良苦用心"、"一往情深"等词语。②能用普通话正确流利有感情地朗读课文。③在阅读中揣摩课文的叙述顺序,领悟作者通过对人物的语言、动作、心理活动的描写表达真情实感的方法。
2010年09期 No.307 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 方艳杰;刘文明;
<正>【教学内容】人教版四年级英语下册Lesson20。【学生分析】小学四年级学生处于小学阶段的转折期,随着知识的增多,内容的加深,一些学生可能会产生厌学情绪,所以这个阶段,教师采用灵活多样的教学方法,激发
2010年09期 No.307 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 张杰;蔡勇;
<正>教学内容:新标准英语小学一年级Module 4 Unit1It’s red.教材分析:本课给学生设计了一个有趣的有关颜色的话题,让学生在轻松的气氛中,通过Kami颜色的变化,展开听说训练,培养学生的听说能力及综合素质。
2010年09期 No.307 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 赵霄玉;
<正>一、教材分析本单元围绕着世界语言——英语展开,谈到了英语的广泛应用、英语学习的重要性、英语学习策略等与学生学习英语息息相关的内容,主要呈现的语法为
2010年09期 No.307 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 沈丽萍;刘锋;
<正>教学目标1.通过摸球判断涂色等活动,初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用"一定、可能、不可能"等词来描述事情发生的可能性,感受数学与生活的联系。2.通过探究活动培养学生口头表达、逻辑推理、动手操作等能
2010年09期 No.307 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 程小凡;裴晓明;
<正>教学目标:1.知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和初步用尺子画角。2.能力目标:通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观
2010年09期 No.307 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 回全红;宋丽侠;
<正>《新课程标准》要求数学要源于生活,贴近生活,注重学生的自主探究能力的培养。因此,教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之
2010年09期 No.307 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 王春荣;
<正>一、说教材《长方体的认识》是在学生初步认识长方体的基础上,开始进一步研究长方体的特征。本节课的内容是学习其他立体几何图形的基础,对发展学生的空间观念有着重要的
2010年09期 No.307 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 冯波;于莉;
<正>教学内容:人教版课标实验教材二年级上册。教学目标:1.知识与技能:通过具体的操做,使学生巩固所学的平面图形知识,体会图形之间的联系和区别,感受图形变化的乐趣,提高学习的兴趣;通过用三角形判断直角
2010年09期 No.307 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 刘俊明;
<正>教学内容:前滚翻;游戏换物赛跑。教学目标:1.认知目标:使学生充分认识到做前滚翻动作时,必须要像皮球一样一定要团身紧才能作出好的动作。2.技能目标:使80%——90%的学生掌握前滚翻的技术动作;通过游
2010年09期 No.307 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 杨加国;
<正>一、说教材本课属于欣赏评述的内容,是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书美术七年级下册第一单元的内容,根据新课程标准的要求本课应在2-3课时内完成。其教学目标为:
2010年09期 No.307 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
- 张超;纪楠;
<正>艺术教育作为素质教育的一个有机组成部分,在学校教育教学中发挥着越来越重要的作用。没有艺术的文化是不完整的文化,没有艺术的教育是不完整的教育。艺术教育的目的是促进人
2010年09期 No.307 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 王爽;赵岩;
<正>每个孩子都是"天才"画家,在他们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。在绘画的自由天地里,孩子们有自己的想象和创造,我们不能用成人的眼光和标准去要求孩子,而是
2010年09期 No.307 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 王雪莲;白雪杨;
<正>"说噱弹唱"是一种曲艺术语,说的是苏州评话中传统的四种基本艺术手段。和相声中的"说学逗唱"、京剧中的"唱念做打"一样,演员往往以其善于运用某些手段而形成不同的风格。
2010年09期 No.307 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 冯贵春;刘洪阁;
<正>对于身体正处于发育阶段的中学生来说,身体姿态的培养是极其重要的。为了配合这一阶段的姿态训练,健身操是首选的教材,它可以改变和缓解个别学生过早出现的驼背现象。
2010年09期 No.307 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 杜香玲;刘俊明;
<正>体育教学中多以学生身体活动为主,如稍有考虑不周,就易发生损伤类事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出。体育教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时
2010年09期 No.307 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 国庆文;
<正>体育教学中方法和手段的运用是非常重要的,运用得恰当、合理,学生就愿意学、知识接受得快。方法与手段运用得如何,主要取决于教师在备课中,能否把学生身心特点、时代特点、现实情况、地区条件、师资状况等因素都考虑进去。
2010年09期 No.307 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]