- 侯鲁雨;
五大连池市实验小学是全国新教育实验校。在结缘新教育、学习新教育、实施新教育和收获新教育的过程中让师生度过一段幸福完整的教育生活。学校开展营造书香校园、缔造完美教室、培养卓越口才、构筑理想课堂、师生共写随笔、晨诵、暮省等行动研究,使新教育与教育教学紧密结合,全面提高教育教学质量,提高学生的综合素质,在新教育实验中师生共同成长。
2016年08期 No.378 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 刘艳;
教师被誉为人类灵魂的工程师,教师用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,培养出千千万万的栋梁之才。要做一名聪明的教师,能够读懂学生,愿意与学生荣辱与共,在日常生活中常常表现出朋友般的友善,赢得学生的支持与信任;要做一名爱学生的教师,尊重学生,对学生一视同仁,努力成为学生学习的榜样;要做一个会欣赏学生的教师,能够发掘学生身上的闪光点,激励学生努力奋进;要做一名会微笑的教师,用笑容打动学生,用笑容与学生沟通,用笑容来传达友善;要做一名会包容的教师,以一颗宽容之心教育学生,让学生及时认识到自身的错误并加以改正。一个成功的教师,一定会让学校信赖、家长信任、学生信服。
2016年08期 No.378 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 李春荣;
单亲家庭学生的教育问题,是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。单亲家庭的学生由于缺失关爱和管理教育,往往会表现出强迫、焦虑、狂躁、恐惧、自卑、自责、自闭、抑郁、偏执、敏感、妒忌等心理问题。要了解单亲家庭学生的类型,分析其心理问题,采取移情训练法、情绪调控法、伙伴影响法、活动导引法对其进行心理疏导和教育,用真爱打动他们,帮助他们建构健全的人格,引导他们健康成长。
2016年08期 No.378 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 刘文英;
不恰当的学习评价方式是造成学生对美术学习不感兴趣的重要原因,很多学生认为自己不是学画画的材料,干脆放弃了这门课程的学习,因此,优化改进传统评价方式尤其重要。在作品评价过程中,改变传统的美术课堂评价方式,以鼓励为主对学生进行评价,尝试多元化评价和差异性评价,不以作业的优劣作为评价标准,充分体现对学生创作成果的尊重,让学生树立起对美术学习的自信心。
2016年08期 No.378 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] - 冯璐;
学校德育是教育者按照要求有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。数学是一门基础学科,教师可以在预习、课堂教学和课后复习环节向学生渗透德育。在课堂教学中,要结合教材内容和学生的生活实际进行德育渗透,引导学生养成珍惜时间的好习惯;更新教学观念,改变学生的学习方式;努力挖掘数学中的美学因素,引导学生发现美、感受美、鉴赏美,从而陶冶学生的情操。
2016年08期 No.378 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 许珊珊;
在新课程改革的背景下,化学教学应凸显实验教学的重要性。实验教学的首要任务是激发学生对化学的学习兴趣,使这种兴趣能够稳定地保持下去并转化为学习的动力,从而进一步提高学生学习的主动性和积极性。实验教学还要注重训练学生的思维方式,培养学生设计、操作、观察、记录、分析等多方面能力。优化实验教学,打造高效课堂,教师可以从以下几方面入手:创设实验情景,激发探究欲望;挖掘实验资源,营造探究环境;开放课堂教学,留足探究空间。
2016年08期 No.378 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 马凤珍;
阅读是学习俄语的重要途径和手段。加强阅读训练,有助于培养学生良好的阅读习惯、阅读理解能力和获取信息的能力。教师要引导学生熟练掌握所学单词,运用构词记忆法、联想记忆法等多种方法提高学生的词汇量,并适量扩充课外词汇;要帮助学生养成良好的阅读习惯,提高语言信息的识别能力;要根据不同的语境采用灵活多变的阅读方法,如预读,略读,浏览,依上下文推测读等等,引导学生掌握一定的阅读技巧,提高阅读效率。
2016年08期 No.378 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] - 鲁文娟;张若碧;
衔接是产生语篇的重要条件。1962年,系统功能语法创始人韩礼德首次提出了"衔接"(cohesion)概念。1967年,他和哈森合著《英语中的衔接》,使这一概念趋于完善。根据韩礼德和哈森关于衔接理论中的词汇衔接框架,通过分析对比英汉语篇衔接的异同,探讨翻译中词汇衔接的实现手段,指出在翻译过程中既可以保留原文词汇衔接,又可依语言习惯作出各种改变。
2016年08期 No.378 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] - 钊芬;
文言文是博大精深的中华文化最丰富的载体,学生学习文言文,事实上也是对中华文化最直接的传承。文言文阅读教学,可以丰富学生的文化底蕴,培养学生的创新思维,提升学生的精神品质。学好文言文,阅读是其中最重要的环节,以说读为主线的文言文教学模式,将积累文言知识,鉴赏品析美文,领会传统文化精髓,提高审美能力等方面进行完美的契合。学生在对文言篇章反复诵读的基础上,能更快、更好地领悟文言意义,从而达到学习文言文的目的。
2016年08期 No.378 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
- 纪赛男;
学校里的每一名学生都渴望被教师尊重和赏识,教师对学生的尊重和赏识可以激励学生的学习主动性,让他们更加热爱学习,热爱生活。尊重学生,就要对学生有正确的认识,要尊重学生的人格,尊重学生的权利。想做到正确的赏识,教师应对学生具有真诚的爱、科学的爱,教师要细心观察和了解学生的表现,把学生的努力都看在眼里,然后再夸奖学生,赏识表扬要及时,赏识要客观,赏识要有度。把尊重和赏识还给学生需要全体教师的共同努力,采取恰当的方法,鼓励学生,给他们营造宽松、和谐的学习环境,使他们快乐、健康、茁壮地成长。
2016年08期 No.378 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 崔建学;袁春华;
班级管理是以学生为本、着眼于促进学生成长的教育。科学的管理方法能够为学生未来的发展奠定良好的基础。在班级管理工作中要注重将"木桶原理""罗森塔尔效应""马太效应"等教育理论与班级实际情况相结合,努力激发学生的学习的积极性和管理的自主性,充分挖掘学生的潜能;要注重培养学生的自律、自主、自尊、自爱的良好品质,优化班级氛围,打造优秀的班集体。
2016年08期 No.378 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 车文远;
小学班主任在班级管理工作中要讲究艺术性,让班级管理富于情感化。班主任在班级管理上要多换位思考,站在孩子们的角度处理问题,和孩子交知心朋友,多倾听来自孩子们的心声,从而达到"软管理"的实施,为学生营造出一个团结向上、和谐融洽的班集体。了解每个学生的特点,是实施"软管理"的前提;规范学生的养成教育,是实施"软管理"的必要性;采用"激励"的方法,是实施"软管理"的有效策略;与学生融洽地谈心,是实施"软管理"的有效手段。
2016年08期 No.378 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 付玉莲;
近年来,学生"冷漠症"有在校园蔓延、滋长的趋势。农村的孩子本应是憨厚、朴实、热诚的,但现实中,一些农村孩子却表现出凡事无动于衷,异常冷漠的样子。因此,从生活环境、学习环境、变态心理、社会环境的角度分析其冷漠的成因,并从教师的角度思考如何消除学生的冷漠感,改变他们的生存状态,让他们热爱生活,热爱亲人朋友,以饱满的热情投入学习和生活。
2016年08期 No.378 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 朱秀媛;
教师对学生的爱要融入到全部教育教学活动中,让每一名学生都感受到爱的阳光。教育是一门艺术,人是一切生物中最复杂、最神秘的。班主任处在对学生教育的前沿阵地,面对有思想、有行为能力的活生生的人——学生,应将德育的目的转化为学生的自身素质,用爱心与学生进行心灵沟通,这是非常重要的。爱学生,就要学会与他们进行有效的沟通,作为教师,要与学生沟通思想,走进学生的心灵,这是教师应该具备的能力;爱学生,就要了解学生的思想,找到与学生进行心灵沟通的钥匙。
2016年08期 No.378 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 陈佐林;
长期以来,学生学习英语都是以个体学习为主,学习的过程也一直是单调枯燥的重复学习和被动记忆,容易使学生学习英语的兴趣不浓,学习的积极性不高,久而久之学生就厌倦了英语的学习,导致影响英语的整体教学质量。教师必须改变学生现有的被动消极的学习模式,寻找能够吸引学生兴趣、调动学生学习热情的新模式。合作学习可以让学生从单调枯燥的个体学习变为活泼有趣的互助学习,从被动记忆转为主动记忆,让课堂变得丰富多彩。通过合作学习,学生学习英语的热情可以被充分调动,学生学习英语的综合运用能力能得到提高,传统的教学模式得以改变,最终获得更好的教学效果。
2016年08期 No.378 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 肖艳华;
经过多年的教学改革实践,在"三课型"的实践基础上,总结出"三环节二提升"生本课堂教学模式。新知探究课、梳理巩固课、评研提升课的"三课型"基本涵盖了一个学期的教学过程;"三环节二提升"生本课堂教学模式重在"活动悟新知,互动达生成,测评强巩固"的三环节和点拨引提升,评价促提升的"二提升"。该模式的创新点在于体现了教育核心理念,改变了教师的"教"与学生的"学"的方式,体现出明显的生成性、创新性,促进学生全面发展,创新教科研和评价机制,建立学习型、实践型、研究型教师队伍,使学习、实践、研究、评价形成合力,提升了教育教学质量。
2016年08期 No.378 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 杜芬;
读和写的能力不足是影响高中生语文素养提升的重要原因,语文教师应当强化原因分析,并采取有效措施进行突破。重点应当抓住五个方面,一是增加阅读量和扩展阅读面,二是强调课外阅读积累与内化,三是联动课堂指导写作的技巧,四是运用课外空间服务于读写,五是以竞赛活动激发学生兴趣。抓住这些方面的重点环节,教师可以将读写训练与学生的语文综合能力素养提升结合起来,扎实有效地提升学生的能力素养,实现语文教学活动的深入开展。
2016年08期 No.378 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 龚玉洁;
课堂教学是落实初中生物课程目标的主阵地,同时课堂教学也是一门精彩纷呈的艺术。新课程理念下如何提高初中生物课堂教学的有效性是当前教育界的热点话题。为了激活课堂教学,提高课堂教学的有效性,教师可以从以下几个方面入手:重视预习环节,提高预习能力;小组合作学习,实现共同进步;导入激发兴趣,调动学习主动性;教学方法灵活,注重点拨引导;开展实验教学,提升实践能力;认真总结指导,提升学习自信。
2016年08期 No.378 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 刘晓枫;
近年来,翻转课堂成为教育界热议的话题,它是以学生为中心,运用现代化信息技术手段形成师生互动学习的一种教学形态。在物理教学中,教师应运用翻转课堂理念,用于物理教学实践中,对教学的相关环节进行设计,如学生自主学习环节的视频设计,课中知识内化环节的互动设计,以及课后复习、作业环节的游戏平台设计等。翻转课堂是高效的个性化的课堂,它可以提高学生的学习兴趣,加强学生的参与度,进而提高学生的学习成绩。
2016年08期 No.378 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 陈凯平;
注重培养学生的数学思考和数学经验对于学生的成长和终身学习是很重要的。新课程标准提出了"四基"和"四能"问题,在新课标的基础上,如何运用新教材,如何落实"四基"、强"四能",这是一个值得思考与关注的问题。大胆放手,放飞思维,关注学生自然生成,因势利导,循"疑"突破,能令学生在一系列探究活动中积累经验。在课堂教学中追寻平行四边形面积的算理本质,使学生探究活动有效性和自主性得到充分的体现是培养学生"四基"和"四能"的一个例证。
2016年08期 No.378 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 卢丽钦;
近些年,我国倡导的素质教育和实行的新课改无疑都是为了实现优质高效的教学目的。很多学生常常难以感受到数学特有的魅力,这需要教师在平时潜心教学。为了实现有效教学的目的,小学数学课应创新教学方式,提高教学效率,情景教学就是其中一种有效的方法,它让学生以生活化的视角学习数学知识,参与课堂教学,达到学以致用的目的。创设情境可以让学生质疑数学,让学生在生活中感悟数学,在游戏中体验数学,在操作中领会数学,在交流中发展数学,在欣赏中寻找数学,构建"理性"数学课堂。
2016年08期 No.378 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 闵鸿雁;
面对激烈的竞争,如何培养出具有竞争意识和创新精神的人才,使他们成为实现中国梦的放心接班人,是每个教师肩负的重要使命。为了培养学生的创新能力,让每名学生在每节语文课上用不同的形式在语文书上记录自己一节课的收获,两颗小星星、五朵小花、三个小笑脸等等,每个学生都能从一点一滴记录自己一节课的所得,学生用幼稚单纯的想法记忆自己成长的经历,同时也在记录一名语文教师的成长经历。
2016年08期 No.378 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 陈华;
"微课",顾名思义是一种微型的课堂学习方式。微课在小学语文教学中的应用,就是教师在语文课堂上给学生提供短小的视频,一般为5-10分钟。微课的介入,通过整合时代背景,整合自然常识,整合句式训练,整合音频材料等多个步骤,能丰富学生的语文学习资源,提高学生学习的语文主动性和积极性,并将信息技术在教学中的应用引向深入,使微课成为学生喜闻乐见的课堂授课形式。结合微课存在的问题以及利用微课来丰富语文课程资源的探索,达到丰富学生的课堂学习内容,开阔学生的视野,实现高效课堂的目的。
2016年08期 No.378 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 何华英;
对于小学生低段语文学习来说,由于学生的年龄较小,朗读能力比较欠缺。在教学中,教师要指导学生学会朗读,不仅仅是教学生要把语文课本里的知识读懂,还要引领他们自己去尝试与挑战一些新的知识,培养他们自主学习的能力。因此,有效朗读训练成为小学低段语文阅读教学的必然。教师要通过激发学生朗读的兴趣和热情,创设良好的朗读情境,营造良好的朗读氛围,精心选取朗读材料等途径,为学生创造朗读交流的平台,达到有效朗读的目标。
2016年08期 No.378 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 邵艳春;
兴趣是最好的老师。在语文课堂教学过程中,很多教师经常会采取多种手段,如图片、音乐、视频和诗词等,创设优美的意境。精心设计课堂"导入语",能快速调动学生的积极性,使其进入一节课良好的学习状态。课堂教学导入语的设计在整节课中起着非常重要的作用。教师在设计课堂导入语时应注意一些常见的问题,运用恰当的课堂教学导入方法,沟通师生之间的情感,使课堂教学熠熠生辉。
2016年08期 No.378 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 吕英姿;
对于小学语文学科而言,古诗教学是重要组成部分,也是教学重难点,语文教师只有施以有效的教学方法,才能增强教学效果。所谓情境教学法,就是在教学过程中创设一定的情境,根据一定的词语描述,让学生在特定的语言环境和创设的意境氛围中领会诗中的思想感情,再现艺术形象,从而得到美的享受,达到一定的教育目的。情境教学法应用在古诗教学的准备阶段、实施阶段和结尾阶段,能抓住意象,描绘意境;形象再现,激发想象;整体回味,意犹未尽,从而为学生营造唯美的意境,带领学生进入意境空间,进而对古诗内涵产生更为深刻的理解和认识,增强教学效果。
2016年08期 No.378 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 李敏;
小学英语是一门生涩的学科。因为英语不是我们的母语,加上小学生的理解力尚欠缺,在学习过程中难免会有一定的不适应性,产生一定的排斥和抵触心理。实践中,改变传统的教学方式和方法,将以游戏为主要形式的计算机游戏软件引入小学英语的词汇、听力、语法和语音教学中,通过这种教育游戏为学生提供更好、更逼真的学习环境,掌握词汇,提高听力能力,熟悉语法知识,并通过相互间的协作和竞争,有效提高英语学习效果。
2016年08期 No.378 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 杨玉慧;
随着翻转课堂的逐步兴起,越来越多的教育界人士开始关注与此相关的话题,并尝试运用翻转课堂改变传统教学模式,提高教学效率。职校教师也应与时俱进,认真思考翻转课堂带来的机遇与挑战。翻转课堂的理念实现了教学流程的翻转,它的教学方式让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,更好地实现"理论实践一体化"教学。
2016年08期 No.378 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 石磊;
中职学校的学生心理素质教育是学生教育的重要组成部分,它与学生的学习、生活紧密相关,如果学生无法培养浓厚的学习兴趣,无法积极面对生活,都将对学生未来的发展造成严重影响。培养学生良好的心理素质,完善学校心理健康教育的各项机制,是解决学生厌学的根本办法之一。良好心理素质有利于学生战胜学习困难,使学生在面对挑战时迎难而上,更好地对厌学心理进行调控。中职学校利用心理健康课程教育、心理咨询等多种形式解决学生实际存在的心理问题,增强学生心理素质的全方面培养。
2016年08期 No.378 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 林岚;
中国的建筑行业,正处在从传统建筑业向现代化建筑业转型的关键时期。就目前状况而言,国内与国外,都把实现工程项目的科学管理作为改革建筑产业、降低工程运做成本、提高行业工作效率的主要突破口,而信息化则是实现科学管理的重要途径。在"互联网+"和建筑业信息化发展背景下,充分利用我校的办学优势,努力使我校建筑工程施工专业办出特色、办出水平。从人才培养模式、专业特色、师资队伍建设、校企深度合作四个方面进行阐述。
2016年08期 No.378 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 廖燕平;
中高职教育作为职业教育的重要组成部分,在各自发挥教育职能的基础上,还需要相互衔接,共同提升。中高职衔接是否有效,课程衔接是一个重要的评价标准。3+3中高职衔接深化了教学改革,创新了人才培养模式。通过对酒店管理专业中高职有效衔接的实践进行分析,指出当前在中高职衔接课程设置上存在的问题,提出了基于职业教育标准,推进中高职课程体系化建设;明确中高职的培养目标定位;通过课程标准促进中高职课程内容的有序衔接;突出中高职衔接中课程评价的层次性等解决措施。
2016年08期 No.378 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 赵海秀;
幼儿园环境是一种隐形的教育课程。班级墙面环境不是只供幼儿欣赏的墙壁画,而是以幼儿参与为主的展示幼儿学习发展过程和成长过程的舞台。墙面环境代表着幼儿的内心世界,幼儿参与墙面创设,会让他们感受到自己是环境的主人。在幼儿教育实践中,通过引导幼儿参与主题墙面、班级墙面和区域环境中墙饰的创设活动,让学生亲自布置墙饰,使幼儿与环境融合对话,在环境中感受快乐,展示自己的能力,记录自己的成长足迹。
2016年08期 No.378 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 魏婉婷;
幼儿园户外体育活动是幼儿园教育中不可缺少的一项活动。幼儿园应开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质。幼儿处在生长发育时期,他们对外界环境的适应能力差。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,能提高他们对环境的适应能力。体育运动有助于培养幼儿主动合作的能力,并形成乐观的态度,有助于增进幼儿间团结友爱,培养他们勇敢顽强的精神,使幼儿保持健康向上的心理状态。教师应激发幼儿的积极性,培养幼儿参加户外体育活动的兴趣,科学合理地安排户外体育活动的内容,少在户外体育活动中限制幼儿,并加强安全教育。
2016年08期 No.378 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 杨琳琳;
幼儿的生命是鲜活、稚嫩的,需要老师和家长的关心和呵护;幼儿的生命蕴含着无穷的希望和潜能,需要老师和家长的激发和爱护。对学前儿童进行生命教育,有助于幼儿形成正确的对待生命的态度,从而使幼儿更好地认识生命、珍惜生命、热爱生命和尊重生命。幼儿园老师和家长要高度重视对幼儿进行生命认知教育,启发幼儿了解生命的意义,培养幼儿积极的生活态度,为幼儿未来的成长和发展奠基。
2016年08期 No.378 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 吴珊珊;
职业生涯规划教育已经成为高校学生工作的重要组成部分,它对于大学生人生道路的选择具有战略意义。高校学生必须在认识自我、认识社会的基础上,掌握好职业生涯规划的基本步骤,明确职业生涯发展目标,正确选择职业生涯发展道路,制订切实可行的职业生涯规划策略,及时地对职业生涯规划进行评估、反馈和修正,才能走上健康成长的道路。目前,高校的职业生涯院本课程在实施中存在一些问题,如课程建设本土化程度不够、没有专门的教学研究机构等。着眼于大学生职业生涯规划的意义,并以理工科学院为例,提出根据授课对象的特点,对课程的设计理念进行分析,具体设计课程,探索大学生职业生涯规划院本课程如何因地制宜、有效地实施和开展。
2016年08期 No.378 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 王金萍;李德万;任强;
中国五千年的中华文明,是经过数代人的智慧结晶形成的博大精深、丰富多彩的优秀传统文化。中华文明源远流长至今,表明了优秀传统文化的稳定性和深厚底蕴。作为高校有责任和义务传承中华优秀传统文化。传承中华优秀传统文化是历史使命,优秀传统文化是最深厚的文化软实力,"推动中华文化走向世界"是文化发展的需要;新媒体使文化传播方式优化;传承中华优秀传统文化,要构建优秀文化育人环境,提升中华优秀传统文化的时代价值。新媒体时代的到来,以其特性给优秀传统文化的传承带来了机遇和挑战,高校应利用新媒体这把双刃剑,采取适当的策略,做好优秀传统文化的传承。
2016年08期 No.378 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] - 李丹萍;
随着近年来高等院校办学规模的不断拓展,院校自身经费的有限性造成了建设过程中资金方面的矛盾。在这样的基本现状之后就需要有效提升高校的财务管理水平,在进行预算管理水平优化的基础上,实现各项资源的合理有效利用,使得各项建设能够发挥自身最大的功用。这就需要从现阶段高校自身的实际情况和运行特点进行分析,明确高校的财务管理现状和在预算管理方面存在的不足,实现教育资金的高效合理应用,以有效加快高等教育事业的快速发展。
2016年08期 No.378 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]