- 庄冬梅;
<正>我是一名普普通通的教育工作者,自参加工作以来,就把"爱生如子"作为我的座右铭。在教学中我特别注重自已的道德修养。"以史为镜可以知古今,以人为镜可以明是非",从心理学角度来说,学生都以教师为榜样。因此,班主任是学生的榜样,是一面发光的镜子。镜子可以映射美好,也可以映射丑陋。因此,无论在班级管理还是在学校组织的活动中,我都特别注意对于善和美行为的认识,并把这种认识传递给学生,使他们能在生活和学习中明辨是非、善恶以
2015年05期 No.363 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 张金香;
<正>教育家苏霍姆林斯基曾强调语言的重要性:"语言是率领人们冲锋陷阵的统帅,是拨动人们心灵琴弦的乐师,是争取人们灵魂的战士。"在班级管理工作中,班主任要想真正做到热爱、尊重、理解和信任学生,就应努力修炼谈话技巧,恰当地运用语言这门艺术,巧妙地对学生进行引导和教育。一、言语中要体现尊重尊重是教育的前提,尊重是最好的教育方式。因此,班主任与学生交谈时,要努力创设轻松愉快的氛围,让学生感到老师语言亲
2015年05期 No.363 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 王娜;
<正>著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"好习惯如同生命的枝头上盛开的一朵美丽的小花,对一个人的成功至关重要。对于寄宿的小学生来说,其行为习惯更应引起教师的关注。因为这些学生承载着家长太多的希望,家长自己省吃俭用,长途跋涉把孩子送到县城学校上学,寄宿在看护阿姨家里,为的就是孩子能在城里接受良好的教育,将来有出息。但由于远离孩子的学习和成长环境,这些家长忽视了孩子成长过程中最关键的问题——良好行为习
2015年05期 No.363 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 宋红伟;
<正>从教10多年来,我一直担任班主任工作,送走了一批又一批学生,洒下了辛勤的汗水,同时也收获了累累硕果。面对荣誉和成绩,我的心情异常平静,因为我所做的一切都是一个教师应尽的职责。由于家庭的熏陶和影响,立志"当一名好老师"早就成了我心中的希冀和崇高的诺言。我爱自己的事业,胜于爱自己的生命,我把自己的爱与责任,把自己的青春和热血都倾注到教育事业上。十几年来,我早来晚走,辛勤工作,并在工作岗位上光荣地加入了中国共产党。人们常说:"身教胜于言教。"教师的思想意识、言语行为、道德情操时时刻刻都在
2015年05期 No.363 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 贾丹;
<正>2009年9月,我当上了班主任,这也是我当教师以后一直的梦想。于是,我像所有的班主任一样,对工作充满热情和无限的干劲,投入到千头万绪又细致入微的工作中。纵然酸甜苦辣都尝尽,我仍热爱这份工作,体会着当班主任的幸福。一、做有学问的班主任生命是一条河,若流动,就要蓄积水的容量和力量。读书,就是给自己的生命之河蓄积知识的容量和精神的力量。作为一名班主任,要不断学习,提高自身的素养,这是知识
2015年05期 No.363 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 隋欣;
<正>苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"帮助学困生走出困境,不让一个学生掉队,是我们教育工作者面临的一个艰巨任务,也是全面提高教学质量的客观要求。学困生是一个特殊群体,我们应该认真研究其成因和转化策略,给这些迟开的"花朵"更多的阳光雨露,使其健康茁壮成长。一、学困生的不同类型1.逆反心理型这类学生往往从小就受家庭专断式的教育,得不到家长的呵护,稍有错误就被家
2015年05期 No.363 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 刘颖;
<正>教师是人类灵魂的工程师,教师的爱心是成功教育的原动力。作为一位人民教师,肩负着培养人才的重任。与教育条件优越的城市不同,在乡村,能够上学的孩子都是幸运的,农村教育条件差,很多方面都很落后,直到现在教育地点仍然是平房,供暖的设施是一个大铁炉子,学生们就是在这种环境下学习的。条件的艰苦并没有影响学生的学习积极性,每天你都能看到孩子们的笑脸,这对乡村老师来说也是一种欣慰吧!
2015年05期 No.363 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 白代伟;
<正>教育是一个灵魂对另一个灵魂的呼唤,是一个生命对另一个生命的提升。课堂是师生心灵相约的地方,是师生多层次合作互动的场所,通过对话、合作、沟通来实现生命的共同成长。因此,教师与学生要以心交心,以情暖情。2012年,我接任的班级——高一(12)班,班上的学生有着与旁人不一样的特性,班集体也有着"加强班""太子班""百万班""坑爹班"林林总总的称呼。最初面对这些"可爱"的学生,我采用犀利的词语,高昂的
2015年05期 No.363 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 付玉莲;
<正>在教育学生的过程中,不论是表扬还是批评,都会对学生产生一定的心理强化作用。一般来说,教师对学生应多加赏识,可是必要的时候对学生做适当的批评也是一种教育的手段。批评学生时,教师应因人而异,把握时机,做到和学生心灵相通,达到批评教育学生的目的,从而促进学生的成长。一、批评学生时教师要勇于担当在批评学生之前,老师可先进行自我批评。如前几天,我班的学生田某在玩体育器材时没有注意安全,把器材甩
2015年05期 No.363 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 徐晓辉;
<正>"热爱孩子是教师生活中最主要的东西。"前苏联教育家苏霍姆林斯基的这句话,一直扎根于我的心底。从教十六年来,我的教育生活一直充溢着与学生之间爱的故事。最难忘的是2011年6月31日,中考结束,我班52名学生在一起开了最后一次班会——毕业离校告别会。当我宣布散会时,学生相拥痛哭,最后依依不舍,依次和任课教师拥抱告别。伤感与不舍的毕业会,也是我们师生间爱的述说。多年的班级管理工作使我懂得:爱,是滋润学生心田的细雨。下面
2015年05期 No.363 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 吕秋龙;
<正>学困生是现代教育普遍存在的教育现象,每个班级都或多或少地存在学困生,因此要提高教学质量,就要研究学困现象,分析形成学困的原因,采取有效策略转化他们,使他们快乐成长。学困生成因主要有以下四种:个人素质;家庭影响;社会影响;学校因素。针对学困生的成因,结合教育教学实际,我们可从以下几方面进行:一、奉献爱心,架起桥梁爱是教育的源泉。在学习时,教师的爱会给学困生以自信;在困难时,教师的爱给他们以勇气;成功时,教师的爱给
2015年05期 No.363 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 刘繁荣;
<正>通北第二中学校是北安市南部的一所农村中学,在校生2000人左右,将近三分之二是住宿生。由于我校没有学生公寓,这些学生就散居在学校附近的居民家中。他们远离父母,和十几个或是几十个同龄或稍大的孩子居住在一起,由此产生了许多问题,而这些问题大多与心理健康问题有关。心理健康问题的滋生,容易引发一些比较尖锐的矛盾,也给班级管理带来很大的困难。从事多年的班主任工作,让我和住宿生有着广泛而深入的接触和了解。我通过以下几个案例,谈一谈住宿生心理健康方面存在的
2015年05期 No.363 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 李怀军;
<正>根据教育形势的需要,我校实施学生综合素质评价已经近10年,在这10年里,我始终担任班主任工作,根据自身经验,我认为评价学生综合素质应该注重以下几个方面的问题。一、坚持正确的舆论导向和科学的评价标准学生是人生观、世界观形成的关键时期,所以评价一定要坚持正确的舆论导向,帮助学生树立正确的人生观、价值观、社会主义核心价值观。学校要充分利用班团会,发挥思想教育主渠道的作用,促使学生良好行为习惯尽快形成。与
2015年05期 No.363 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 叶桂荣;
<正>担任班主任工作多年,与学生的朝夕相处让我成为了他们的朋友。中学生学习科目多、压力大,每天都背着沉重的书包,除了学习就是学习。一些学生的考试成绩低了,会遭到家长的数落;而一些成绩高的学生,还会担心保持不住成绩。我深深地认识到,成绩不能代表全部,让学生具备乐观向上的品质才是最重要的。具备乐观向上的品质,学生才能经得起风雨,才能健康成长。一、让学生品尝读书之"乐""最是书香能致远,读书之乐乐无
2015年05期 No.363 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 姚秀娟;
<正>有人问当代著名教育家、教育哲学博士李镇西:"当一个好教师最基本的条件是什么?"他总是不假思索地这样回答:"拥有一颗爱学生的心。"是啊,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是暖暖春风,即使冰冻的感情也能消融。来自教师的,哪怕是一句温馨的话语,一句甜美的问候,一声真诚的嘱托,都会在学生幼小的心灵产生阵阵涟漪,使之充满自信,从而绽放光彩。从教多年以来,发生在我和学生们身上的故事太多太多,今天就和大家一起
2015年05期 No.363 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 闫丽丽;
<正>从教多年,经常听到学生们的种种呼声,例如"老师天天盯着我们考试的分数。""老师有的时候把我的缺点与其他学生的优点比。""我们有缺点、过失,老师应该帮助我们,不要随意责骂。"总之,学生们不喜欢这样的老师,他们心目中的老师应该是一个对学生能理解,有爱心,能宽容,能与时俱进,有开拓进取精神的老师。一、真心关爱学生爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。只有在充满爱的教育中,才能激发学生各方
2015年05期 No.363 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 滕冬梅;
<正>教师布置家庭作业,是为了让学生巩固所学知识。老师可以通过作业完成情况了解"教"的整体效果,了解学生对于"学"的掌握程度。部分学生无法按时保质保量地完成作业,作为教师,应该辩证施治,采用恰当的方法有针对性地进行处理。一、问题类型1.自制力差型有的学生平时成绩中等,学习态度一般,偶尔不完成作业。问其原因,大部分是家里来客人了、亲友结婚了。说到底,是这类学生注意力难以集中,自制力差,受不了外界任
2015年05期 No.363 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 李虹杰;
<正>在教育教学过程中,我校以深化课程改革、推进素质教育为主,以课堂为主阵地,以构建"双主体"形式下的"三部九步"课堂教学模式为目标,通过教师与学生之间的学习、展示、交流、合作和拓展等策略,促进教学质量的提高。一、"三部九步"模式教学的含义"三部九步"模式教学以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点,牢固树立以学生发展为本的理念,以教师有效的教,促进学生高效的学。"三部九步"模式教学包括:
2015年05期 No.363 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
- 段景清;
<正>教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.主动认识5个生字,会写9个生字。3.培养朗读感悟能力。4.从钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,当文明、守纪的人。教学重难点:1.体会人物的心理变化过程,培养语感。2.体会"我"所获得的启示的意思。3.理解"与那条鲈鱼相似诱惑人的‘鱼’"指的是什么。教学过程:一、谈话引入,质疑课题同学们,你们喜欢钓鱼吗?(生答)
2015年05期 No.363 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 陶凤阁;
<正>教材分析:作者以清新的格调记叙了自己在童年时代经历过的一件难忘而教训深刻的趣事。即"我"七岁那年随爷爷、爸爸去打野鸭时,出于虚荣心的驱使,为了在村里孩子的面前证实自己的勇敢,用长竹竿捅了马蜂窝,结果被马蜂蜇伤,脸肿得变了形。文章意在赞扬童心无忌、童趣纯真。同时让学生懂得做事不要冲动,要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的后果。教学目标:1.通过"我"打猎途中捅了马蜂窝的故事,教育学生懂得做事不要冲动,要冷静,
2015年05期 No.363 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K] - 刘巍巍;
<正>教学内容:一年级语文上册"汉语拼音"第6课《j q x》。教学目标:1.学会3个声母j、q、x,能够认清形、读准音、正确书写;2.能正确与单韵母组成音节,并准确拼读;3.认读本课生字,会读儿歌。教学重点:认清形,读准音。教学难点:j、q、x与ü拼读时ü两点的省略。教具准备:多媒体、拼音卡片、生字卡片。教学过程:一、复习导入师:瞧,今天谁来到了我们的课堂?(多媒体出示喜羊羊
2015年05期 No.363 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 史冬娜;徐丹;
<正>教学目标:1.通过看连环画讲故事,使学生懂得"尺有所短,寸有所长"的道理;2.学会观察连环画的方法,能理解图意,并能创造性地讲述故事;3.培养学生认真倾听和正确评价的能力,使学生与人交流时态度自然、大方,有礼貌。教学重点、难点:1.懂得"尺有所短,寸有所长"的道理;2.能发挥想象创造性地讲述故事。教具准备:老虎、老鼠的头饰,课件。教学时间:一课时。教学过程:一、激发兴趣,引入话题1.同学们,你们喜欢小动物吗?今天老
2015年05期 No.363 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 张桂芬;
<正>教学内容:第72页例1,练习十七第2题和第4题。教学目标:1.知识与技能:经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。理解每一句7的乘法口诀的意义,并初步熟记7的乘法口诀,能用口诀进行简单计算。2.过程与方法:在活动和游戏中记忆口诀,提高记忆的兴趣和效率。3.情感、态度与价值观:在学习过程中初步学会运用类推方法学习新知识。教学重难点:编制7的乘法口诀,记忆7的乘法口诀。
2015年05期 No.363 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 吴敏;
<正>教学内容:教科书第59、60页内容及练习九第1~3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,全面认识10。3.培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受10与实际生活的密切联系。教学重难点:10的组成和写法。
2015年05期 No.363 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 王伟;
<正>教学目标:知识目标:初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题,培养学生应用数学的意识。能力目标:注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。思想教育目标:培养学生积极参与数学学习活动的态度、对数学学习的好奇心和求知欲,使学生在交流中养成倾听他人想法、尊重他人和与他人合作的良好习惯。教学准备:课件(例3主题图,"做一做"插图),奖品"智
2015年05期 No.363 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 刘立功;王春辉;
<正>教学目标:1.引导学生用多种方法推导三角形面积公式,理解平行四边形(长方形)和三角形之间的内在联系。2.通过操作使学生进一步学习用转化的方法解决问题。3.理解三角形的面积与形状无关,与底和高有关,会运用公式求三角形的面积。4.引导学生积极探索解决问题,发展动手操作的观察、分析、推理、概括等多种能力,培养学生的创新意识。教学重点:求三角形的面积。教学难点:三角形面积公式的推导过程。教学模式:"三部九步"教学模式。教具准备:
2015年05期 No.363 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] - 张馨予;
<正>教学目标:1.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻,并且能与普通计时法进行转换。2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点:24时计时法和普通计时法的区别及互相转换。教具学具:课件、实物钟表。教学过程:一、情境导入,确定目标教师播放《熊出没》动画片的片段。师:同学们都很爱看《熊出没》这部动画片,如果还想
2015年05期 No.363 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] - 贾连峰;
<正>教学目标:1.知识与技能:让学生在操作、观察活动中自主探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法,能正确计算,能结合具体情境解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的联系。2.过程与方法:结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程;在活动中进一步发展空间与图形的学习经验,发展空间观念和数学思维。3.情感、态度与价值观:调动学生学习的积极性,培养学生积极自主探索、互助
2015年05期 No.363 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 王均英;
<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册113页和114页。设计理念:"数学广角"(第一课时)是义务教育课程实验教科书人教版《数学》新增设的内容,主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。本课主要是通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。在日常生活中,学生很
2015年05期 No.363 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] - 车爽;
<正>教学目标:1.掌握词汇:exam,flu,prepare,meet,another.词组:prepare for an exam,go to the doctor,have the flu,help my parents,meet my friends句型:Can you come to my party on Saturday afternoon?Sure,I'd love to.Sorry,I can't.I have to prepare for an exam I must go to the doctor.Maybe another time.2.学会使用Can you..?并用Yes,I'd love to和Sorry,I have to...
2015年05期 No.363 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 陈诗园;
<正>教学目标:知识与能力:1.学习computer,clock,wall,window,picture5个单词;2.会用存在句型"There is"表达某处有某物;3.初步感知、理解、操练和运用句型What else can I do for you?过程与方法:采用磁带跟读的方式,通过合作学习掌握本课的单词及句型,并能用所学的单词、句型向朋友介绍自己的家。情感、态度和价值观:1.培养学生乐于与他人合作的精神,积极参与课堂学习活动;2.通过本课学习,教育学生热爱自己的家的积极情感,
2015年05期 No.363 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] - 王励;
<正>教学内容:新目标英语七年级上册Unit5 Section A.教学目标:1.知识与能力1)词汇:掌握有关各种运动的球类名词,如basketball,soccer ball等。2)能用have/has来确认物品的所属关系。3)训练和提高听力和会话能力。2.过程与方法:小组合作教学3.情感态度价值观:培养学生对体育运动的热爱,经常参加体育活动。教学重难点:一般现在时中行为动词have/has使用,以
2015年05期 No.363 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 刘锐;
<正>教学目标:1.表演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。2.认识换气记号,学会将换气记号标注在歌曲适当的地方并能按照换气记号的要求演唱。3.能模仿不同动物的叫声,培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。4.能够用律动,歌曲伴奏等多种形式进行歌曲表演,培养学生的音乐综合素质能力。教学重点:让学生能用饱满的情绪生动的表达歌曲塑造的形象,能身心愉悦的获得情感体验。教学难点:能用饱满的情绪根据歌曲的内容正确的表达歌曲的情
2015年05期 No.363 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] - 闵英;
<正>活动名称:本节社会课活动的名称是《垃圾的分类与回收》,主要是针对幼儿园的大班学生开展。教材分析:《垃圾的分类与回收》是为了增强大班幼儿的环保意识而设计。大班幼儿已能做好力所能及的事,对事物具备了一定的分辨能力,能按基本的社会行为准则行动,由此生成了本节活动内容。幼儿分析:大班幼儿大都在5—6周岁,具备了一定的认识和理解能力,对待废旧物品、垃圾有较为基础的认识,但是对于垃圾
2015年05期 No.363 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 徐宇鹏;
<正>一、教材分析与处理1.教材地位和作用快速跑是田径运动的基本项目,属于无氧运动。快速跑有四个阶段:起跑、起跑后加速跑、途中跑、冲刺。本次课主要学习起跑后加速跑、途中跑和冲刺的衔接。采用游戏的形式把学生的注意力吸引到课堂教学中来,提高学生的团体协作能力,为后面学习起跑后加速跑、途中跑和冲刺内容做铺垫。2.教学目标认知目标:学习起跑后加速跑、途中跑和冲刺的动作要
2015年05期 No.363 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] - 张雪梅;
<正>活动目标:1.通过看图,能清楚地用语言表达,并能找出画面中的错误,了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。2.能将儿歌错误的地方改正过来,并进行儿歌改编,体验创作的成就感。3.认读作品中的汉字。活动重点:培养幼儿的语言表达能力。活动难点:引导幼儿体验不受儿歌句子的束缚而大胆进行改编。
2015年05期 No.363 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
- 常海彦;
<正>托尔斯泰曾说:"要想学生学的好,就要使他热心学。"学习识谱,兴趣是基础,没有这个基础,一味进行枯燥的训练,不符合学生的心理特点。我们培养学生学习音乐的兴趣,一定要从不同年龄段学生的心理特点出发,选择学生感兴趣的、学生乐意接受的教学方法。识谱是走进音乐大门的钥匙,培养学生的识谱兴趣,提高学生的识谱能力,让他们对识谱教学充满期望是我们音乐教师应该努力做到的,那么如何提高学生的识谱能力呢?一、在歌唱教学中识谱
2015年05期 No.363 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 付忠慧;
<正>人们常说"蹉跎岁月,岁月蹉跎",我不光对时间的流逝产生感慨,更多是对自己的教学成长岁月多一份思索。应该看到,当今学生喜欢音乐,教师爱好音乐,学校离不开音乐,这是一个很好的趋势,但是光凭喜欢是不够的,没有专业的训练与指导,就会停留在各自的层面上。所以,高中音乐教学主要以鉴赏音乐为主,通过音乐鉴赏来提高学生的艺术水平,陶冶学生的情操,提高学生的审美情趣。在教学实践中我不断思考,运用多种方式提高学生的音乐鉴赏水平。
2015年05期 No.363 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 梁娜;
<正>音乐教育是素质教育的重要内容,也是德育的重要手段之一。对于职业高中的学生来说,不仅要具有广博的文化知识和专业技能,还要有一定的艺术修养,成为全面发展的人才。职高学生非常喜欢音乐,也渴望接受音乐教育,但对音乐知识知之甚少,对音乐艺术的认识还显得幼稚、盲目,对高雅的艺术作品了解得也比较少,或望而生畏,或敬而远之。如何尽快改变目前存在的这种状况,使音乐教学达到理想的效果,笔者从教育教学实际出发作了一些探讨。一、夯实基础,提高技能
2015年05期 No.363 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 王雪莲;
<正>作为一名小学音乐教师,多年来我一直致力于研究如何让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化,增强音乐学习的有效性,有效地提高课堂教学的效率。这需要教师注重学生的个体差异,合理组合教材内容,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与,自主探索、合作交流,提高学习效率。一、注重学生的个体差异人与人之间是存在个性差异的,如同世界上没有两片完全相同的树叶一样。一个班级的学生所处的家庭背景、社
2015年05期 No.363 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 李刚;
<正>"大课间"活动以全新模式展现在我们面前,是对传统课间操的改革与创新,对促进学生的身心健康有明显的实效。如何让学生重视"大课间"活动,喜欢上"大课间"呢?这成为我们体育工作者的目标和任务。"大课间"活动是对紧张的文化学习的一种调节,是一种放松,还能满足学生对体育运动的需要,促使学生在操场上,在阳光下陶冶身心,有利于学生身心健康成长。经过一学期的观察总结发现,刚开始学生重视程度很高,兴趣很浓,乐于参加,学生感到很新
2015年05期 No.363 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 潘明军;
<正>近几年,全国各地各学校涌起校园自编操的热潮。校园自编操的兴起是在学校体育发展的大环境下产生的,其发展到今天,需要我们对现有的校园自编操进行梳理与再认识,使其不断得到发展和创新。一、开展校园自编操的理论依据校园自编操的探索与发展是时代赋予的责任,也是学校体育发展的新方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"纲要")中指出,要推动学校体育科学发展,促进学生健康成长。还指出,增强学生体质,促进学生健康
2015年05期 No.363 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 刘长录;
<正>2010年开始,我校开始进行课堂教学模式改革,力求通过高效课堂的组织形式,把明确目标、自学指导、合作交流、展示反馈、拓展提升、反馈检测和课后反思等教学环节有效地融为一体,让学生在自主学习中真正成为课堂的主人。经过几年的探索与实践,改革已初见成效。这场教学模式改革也使我校的体育教学"脱胎换骨",教师注重开展以合作学习小组为单位的教学活动,以学习小组的建设和应用为主线,努力提高学生的创新能力、实践能力、合作交流能力和综合素质,取得很好的
2015年05期 No.363 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 解新华;
<正>拥有健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。现代体育课程应注重培养学生的运动兴趣,教师在提高学生体育锻炼意识的同时,也应注重学生的个性发展,为学生提供更多适合体育个性化教育的内容;在重视体育锻炼意识的同时,不能忽视对学生进行体育美感方面的培养,要真正做到德育、智育、体育、美育有机结合。为了培养学生终身体育锻炼的能力,适应学生个性发展的需要,我校将跳绳作为校本课程,培养学生参
2015年05期 No.363 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 郑立刚;
<正>作为一名初中美术教师,在十几年的教学生涯当中,我一直工作在教学的第一线。多年的教学实践让我感触颇多,也积累了大量的美术教学工作经验,在这里我想谈一谈美术教学语言的分类与运用。美术教师在课堂传授知识的过程中,应以怎样的语言形式面对学生,以怎样的语言与学生交流互动,怎样规范自己的语言。一、管理课堂的语言管理课堂语言是教学语言的必要组成部分,它是美术课正常展开的先决条件。如果课上没有纪律的维持,学生各行
2015年05期 No.363 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 郝秀华;
<正>美术欣赏教学不但可以提高学生的美术素养,培养学生高尚的情操,使其形成正确的审美观,而且对发展学生的创造力和想象力有着不可替代的作用。美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,是对学生进行审美教育的一个重要手段。要提高美术欣赏课的课堂效果,教师必须抓好以下几个方面:一、树立终身学习的观念美术教师离不开教材之外更为广泛、生动的美术课程资源。越是低年级的学生,对教师的期望就会越高,会把教师当成百科全书,这就需要美术教师必须具备广博的知识
2015年05期 No.363 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 牛铁学;
<正>小学阶段是学生德育启蒙的阶段,在学科教学中渗透德育是加强学生思想道德,进行人格品质教育的需要,它对学生未来的道德成长、行为成长和思想素质的培养具有积极的意义。在小学美术教学中,展现的是丰富直观的视觉形象,里面蕴涵了人与人、人与物、人与社会、人与自然等方面的道德关系、情感关系、认知关系和行为关系,因此,在美术教学中渗透德育更为直观、广泛和具体。一、美术课堂教学中的德育渗透美术学科具有良好的德育基础,但是在具体的课堂教学实施中,会遇到许多问
2015年05期 No.363 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
- 岳晓红;
<正>朗读,是古人最常用的读书方法,古人说:"读书破万卷,下笔如有神。"朗读,也是现今高中语文教学的一种重要手段。《高中语文课程标准》提出了"用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受"的目标,包含了新课标对高中阶段朗读教学的作用及功能的认定。因此,要加强高中语文教学中的朗读训练。一、朗读在语文学习中的作用(一)朗读能帮助学生更好地理解课文反复朗读的过程,也就是对课文细细咀嚼、细细玩味、
2015年05期 No.363 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 黄宇环;
<正>目前,中学语文教学中存在着学生厌学的现象,这与教材内容和考试制度有很大关系,与教师教法的关系更为密切。课堂上教师主讲,教学手段单一,学生被动机械的听讲,学生能力不能得到提高,课堂的主体位置颠倒,使原本应该充满活力的课堂变得沉闷。2012年,我区进行了新课程改革的实验教学,在区教育局领导、专家的指导下,我们大胆探索实践,综合运用多种教学手段,比如:多媒体的使用、活动课的开展、课外活动甚至生活中语文活动的指导等等,不仅调动了学生学习语文的兴趣和热
2015年05期 No.363 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 白丽萍;
<正>素质教育是指人在先天生理的基础上,通过后天环境影响和教育训练所获得的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质等。与其它学科相比,语文学科在实施素质教育中更应发挥自己独特的优势。一、塑造学生良好的道德品质塑造学生高尚的品德是语文教育的核心,也是新时代语文教育的首要任务。语文教材中有很多关于道德养成的诗句,如"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的浩然正
2015年05期 No.363 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 辛玉珍;
<正>"一木不成林,二木不成森。"在小学语文教学中,提高一个或几个学生的成绩并不难,而要提高全班同学的语文成绩,则必须全体同学共同配合,充分发挥合作学习的效力。一、生字听写中的合作学习小学一二年级的字词学习是教学的重点,我每天都要检查听写学生生字,但总有一部分学生不能完全写对,如果再领着学生练习就要占用上课时间,从而拖延课时,而让学生自己练习后又得找时间听写,着实麻烦,效果也不好。学习了任永生局长的
2015年05期 No.363 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 韩恩杰;
<正>中学语文教学中古文阅读教学占有重要地位,教师应在教学过程中掌握必备的环节,提高学生的古文阅读能力,让学生在阅读古文的过程中与作者达到情感的共鸣,收获无尽的人生哲理与启迪。一、走近作者,倾听其心声古文阅读教学目标之一是领会文章主旨,体会作者所表达的情感。由于学生年龄小、阅历少,与作者生活的社会相距较远,感悟与联想能力还不够强,在某些古文阅读学习中学生会感到茫然与费解,这样会阻碍他们对古文阅读探
2015年05期 No.363 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 刘玉怀;
<正>当前,探究教学已成为语文教学改革的热点之一,它在调动学生参与性、激发学生主动性方面具有突出优势,因而越来越受到语文教师的重视。然而,在语文教学中有些教师虽认识到探究的必要性,却在一定程度上忽视了探究的实效性。探究性教学形式灵活多样,需要教师进行有效控制,而拓展的"度"则是调控的一个重要方面。这里的"度"包括两个方面,即拓展的广度与宽度。尽管文本探究的方向是多元的,但这并不是要求教师面面俱到,把文本从语言到结构、从内容到主旨进行全方位的探
2015年05期 No.363 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 邹丽娟;
<正>古典诗歌的艺术形式具有特殊性,它所反映的社会生活比任何一种艺术更集中,所蕴含的美学因素也更多,如音乐美、绘画美、情感美等。在古诗教学中,教师如果能充分挖掘诗中各种美的因素,引导学生去感受美、领悟美、表达美,那么古诗教学就会成为培养学生审美情趣和审美能力的重要阵地。一、读懂诗句,感知美语言是古诗中表现美的载体,学生要想领略古诗中的美,首先要读懂诗句。在诗歌学习中,读出问题是诗歌鉴赏中最基本的能力。如果一眼就能看懂诗歌,没有任何发现,
2015年05期 No.363 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 刘兰芝;
<正>在作文教学中,我们会发现许多学生畏惧写作文,其原因有以下几种:一是提起笔来无话可说,无奈之下胡编乱造;二是语言积累少,作文内容不具体;三是对周围事物不留心观察,缺乏素材积累;四是作文缺乏想象力;五是将一篇文章中的素材应用到很多作文中;六是作文脱离生活,缺少真情实感。针对学生在写作中存在的问题,教师应探索提高学生写作能力的有效方法。一、激发兴趣,培养写作灵感爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老
2015年05期 No.363 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 朱宗华;王文哲;
<正>中学语文阅读教学一直是教学的难点。学生阅读能力的提高是语文素养的重要内容,如果学生缺乏良好的阅读能力,就不能正确理解文章内容,相应的语言表达能力、作文能力就会受到影响。另外,从学生学业测试水平来看,阅读方面失分较多,导致语文学科优秀率下降,也严重影响了教学质量的提高,因此,教师应重视学生阅读能力的提高,重视语文的阅读教学。《语文课程标准》强调,要加强朗读教学,重视学生的阅读感受和体验,提倡多角度、有创意的阅读。多年语文教学
2015年05期 No.363 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 吴建善;
<正>《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。"在作文教学中,教师应注重开掘当地资源,开展丰富多彩的语文实践活动。每个学校所处的周边环境都不尽相同,当地的自然、社会、人文资源与学生的生活息息相关。我们长汀是一个国家历史文化名城,又是客家首府、红军的故乡,还是全国生态文明建设示范县,有许多民间传说、历史人物、客家民俗、名胜古迹、革命
2015年05期 No.363 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 揣秀玉;
<正>小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中的重中之重。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有利于提高学生的道德和文化素养。小学阶段必须重视写字教学,特别是对低年级的学生,下面笔者对低年级的写字教学阐述几点看法。一、教师示范,树立榜样我们认为正人先正己,教师的示范十分重要。学生通过观察教师的形象动作,亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过
2015年05期 No.363 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 于春明;
<正>近年来,体验式作文在说明文写作训练中越来越受到重视。所谓体验式作文教学就是从学生主体体验入手,为其创设一个特定的情景,让学生设身其中,获取语言运用的直接经验。体验式作文不仅能让学生写自己的话,而且是写最亲切、感悟最深的东西,不失为说明文写作的最佳方式。一、训练如何抓住事物的特征进行说明状物如同绘画中的素描,是写作的基本功。事物说明文的写作要从实际生活中来,让学生自己去发现、去感知。
2015年05期 No.363 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 于莉;
<正>数学概念的教学研究是数学教育的重要组成部分,数学概念是数学知识中最基本的内容,是数学认识结构的重要组成部分,一切数学思维都以数学概念为基础,凭借数学概念来进行。作为数学教师,应如何开展概念教学呢?一、掌握由具体到抽象转变的教学节奏数学概念有抽象性和具体性双重特点,由于反映了数学对象的本质属性,所以是抽象的,数学概念往往用特定的数学符号表示,这在简明的同时又增大了抽象程度,同时数学概念又有具体性的一面。比如,点、线、面的教学应先让学
2015年05期 No.363 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 王维红;
<正>每年的高考经常就教材的例题、习题进行引申、变化和拓展,以命制新的题型。教师必须研究高考动向,对课本内容及课本中的例题、习题进行深入挖掘,学会创造性地开发教材,用教材的时侯想高考,研究高考的时侯多思考教材教过什么,把教材与高考联系起来。每年的考试命题甚至高考命题都离不开教材,笔者以《必修一》为例,浅谈对教材内容的见解。一、三章内容"一个中心"——函数教材《必修一》从整体上对函数进行了研究,虽然分三
2015年05期 No.363 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 李涛;
<正>在数学教学过程中,计算始终贯穿于教学全过程,可见计算教学至关重要。计算在数学教学中是必不可少的,且十分枯燥,小学生容易厌烦计算,一些学生害怕计算,不喜欢计算,一部分学生疲于应付计算,对计算有畏惧厌倦情绪,这使学生的计算能力更差。为了改善计算中出现的这种问题,教师应采用多种教学手段,丰富学习活动,激发学生做计算题的兴趣,坚持进行计算练习,以提高学生的计算能力。一、努力提高学生的计算兴趣
2015年05期 No.363 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 岳捷音;
<正>数学学习对于一些学生来说是枯燥无味的,尤其是那些自觉性不强的学生,他们很容易放弃学好数学的念头,容易对自己失去信心。作为一名数学教师,经过十几年教学经验的积累和总结,我在实际工作中既对学生有信心,又对学生有耐心,同时还有高度的责任感,并采取能引起学生学习兴趣的措施,每一节课都抓住学生的注意力,让学生在良好氛围中快乐学习。一、从方法入手引起学生的学习兴趣学习数学应掌握一定的方法和技巧。有一次,我给学生出了这样一道题,把1、2、
2015年05期 No.363 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 王海霞;
<正>教育最基本的理念就是学以致用,所以能否用所学的知识解决实际问题显得非常重要。解决问题必须源于学生的生活实际,又回到学生的生活中,是学生在学习中遇到困难找到一条绕过障碍的出路,从而找到可以解决问题的答案。培养学生解决问题的能力有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力,能让小学生运用原有的知识、技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题,实现教育目的。下面就结合自身教学实际谈一谈如何提高学生解决问题的能
2015年05期 No.363 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 张莹;
<正>《英语课程标准》中对语音教学的要求:"学生掌握元音字母在单词中的基本读音;常见的元音字母组合在重读音节中的读音;常见的辅音字母组合在单词中的基本读音等。"这些教学要求,简单依靠学生注重音形结合、探索发音规律是不够的。笔者认为,要更好地完成《英语课程标准》中对语音教学的要求,我们英语教师应该时刻引导学生注重音形结合、探索发音规律,
2015年05期 No.363 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 王碧波;
<正>从教多年来,遇到很多英语成绩优秀的孩子,他们大多英语学习态度端正,方法得当。在英语学习中,学生有积极的态度才能愿意学,掌握了正确的学习方法学习才能事半功倍。因此,笔者认为,在英语学习中学习态度和学习方法同等重要。一、端正态度,提高认识在英语学习中,保持端正、积极的学习态度是英语学习的关键。要想培养学生端正的学习态度,就要让学生充分认识到英语学习的重要性。学生只有清晰地意识到学习活动
2015年05期 No.363 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 赵清松;
<正>作为二十一世纪的中学生对待教师的教学方法和策略要求是非常高的,因此作为有责任感的英语教师,应该创造一个充满朝气和快乐的课堂,这就需要我们拥有多样、多变的教学方法和策略。一、情感策略法情感是人与人之间交流的基石,尤其是基础教育领域,我们教师面对的都是未成年人,情感策略是非常重要的。心理学研究和多年的教学经验告诉我们,学习者的情感会直接影响他们的学习行为和学习效果以及教学者的教学行为和教学效果。凡是满足学生的学习需要的事物,都会引起学
2015年05期 No.363 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 张雪冬;
<正>长期以来,中学思想品德教学一直处于以升学为目的的僵化的应试教育阶段,课堂上教师空讲道理,指出知识要点,复习时学生一味地识记,教学内容枯燥,教学方法呆板,课堂气氛沉闷,思想品德教学的明理、启智、导行功能未能得到有效发挥,教学效果不尽如人意。思想品德教学应回归生活,顺应青少年的天性,让课堂真正动起来。通过师生互动、生生互动,让学生把知心的话儿说出来,开心的歌儿唱出来,优美的动作舞起来,在活动
2015年05期 No.363 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 张连忠;
<正>学生了解和掌握时事动态,不但对政治学科学习产生兴趣,而且能理清世界的发展脉络,顺势而为,不被世界潮流所淹没。政治教师应该让每一位学生都去了解时事新闻,关心国家大事,从而强化政治课堂的教学效果。现在一部分学生只顾学习课本知识,对身边发生的一些大事不闻不问。前两天我上课做了个调查,我说"今天是2015年3月5日,北京正在开什么会,谁看了这次会议的开幕?谁做的政府工作报告?这个的会
2015年05期 No.363 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 王楠;
<正>"乡土历史"是祖国历史大河的支流,也是家乡辉煌的过去。灿烂的文化、名人事迹成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。近年来,运用乡土资源开展历史教学、提高学生素质已成为广大教育工作者的共识。经过多年的初中历史教学实践得出把乡土历史融入于历史教学中能收到较好的教育教学效果。一、"乡土历史"有利于培养学生的学习兴趣现行中学历史教材关注的是整个中华民族的大历史,主要从宏观角度演绎中华文明的发展进程,较少兼顾各地
2015年05期 No.363 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 刘琳韬;
<正>作为一名历史教师,我时刻思考着如何面对新形势、迎接新挑战。想要成为一名合格的历史教师,我认为需要解决三方面的问题:讲什么、如何讲、如何调动学生的积极性。为此,教师应做到以下三点:一、教师应积极储备知识历史教师应具备广博的知识,不仅局限于掌握历史知识,还要懂得各门学科的知识;不仅掌握书本知识,而且要了解实际生活中的常识。教师如果只掌握教材中的内容,结合教学参考书讲解,势必会让学生
2015年05期 No.363 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 李纯金;陈丽;
<正>地理课堂教学在培养学生的发散思维和创新思维方面具有独特的优势,地理教师应构建开放的地理课堂,鼓励学生大胆质疑、合作探究、全面发展。提问是开启学生创造性思维能力、引导学生思考的最直接方法,也是教师了解学生的一种有效手段。提问教学的关键在于设计问题,教师在设计问题时既要考虑提问的目的和内容,又要针对学生的心理特征和生活体验等达到以教促学的目的。一、启发引导提问,使学生获得知识更加主动有条理
2015年05期 No.363 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 姜海涛;
<正>教学方法是完成教学任务所采用的手段,是教师传授知识、指导学生学习和培养学生能力的方法。采取正确的教法不仅能提高教学质量,还能使学生在德、智、体各方面得到发展。化学教学方法多种多样,在中学化学教学中,无论采用哪种教学方法都要符合化学教学的基本要求。一、符合化学学科的特点化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学过程中,教师应充分运用化学实验这一重要的教学方法,利于化学知识和技能的
2015年05期 No.363 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 李传香;
<正>高中生物中呼吸作用和光合作用的内容,既是教材的重难点,又是高考的高频考点,二者既是相反过程,又紧密联系。当二者内容结合在一起出题时,学生往往表现出弄不清楚,掌握不透彻,做题经常出现错误等现象,本人认为关键是没有把握事物的本质和知识间的内在联系。因此在总结复习教学中,运用比较法,对呼吸作用和光合作用等内容进行深入细致地分析、比较,引领学生短时间内掌握重点、突破难点、推理出知识的来龙去脉,以达到融会贯通、举一
2015年05期 No.363 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 白玲;
<正>对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系。它是一种探究科学问题的方法,也是一种科学的思想方法。小学科学教材中大多数探究活动都是采用对比实验完成的。下面结合《溶解的快与慢》一课的教学实践,谈谈我的体会和做法。一、分析教材,处理教材《溶解的快与慢》是教科版小学科学四年级上册第二单元第五课的教学内容,教材包括三个部分的内容:一是搅拌对于食盐溶解快慢的影响,二是水温对
2015年05期 No.363 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 乔月玲;
<正>评价,作为师生交流的有效方式贯穿于课堂教学的始终。而今,各学科的教学工作更关注学生的身心发展,注重学生在学习过程中的情感体验、能力发展和习惯养成。因此,在教学工作中教师应恰当地运用评价手段,促进学生的全面发展。一、评价语言要多样有人说教师的语言如钥匙,能打开学生的心灵之门;如火炬,能照亮学生的未来;如种子,能深埋在学生的心里。教师赏识的语言能够拨动学生的心弦,使学生感兴趣、易接受。
2015年05期 No.363 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 朱蕾;
<正>"师者,传道授业解惑也。"古往今来,正确处理好师生关系是一个亘古不变的话题。但在提倡素质教育、推进新课程改革的今天,为师者仅仅能"传道授业"已经远远不够了。在新课改的形势下,教师更要处理好教学过程中的几种关系,营造良好的师生共同成长的环境,努力提高教育教学效果。一、处理好教师的主导与学生的主体关系学生的知识大多是在课堂上获得的,其学习素质、学习能力、思维品质等也大
2015年05期 No.363 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 许洁梅;
<正>春夏秋冬,寒来暑往,转眼走上教师的岗位已有十几个年头了。虽然自认为热爱教师这个职业,也自认为是一名称职的老师,然而学习了古圣先贤的传统文化,接触了《弟子规》,仔细检省,我发现自己离一名合格的人民教师还相差甚远。中华传统文化的核心是孝亲尊师。十几年来在教育教学中为了分数,我把很多精力放在了知识的传授上,而忽略了教育的核心——育人。学习了《弟子规》,我万分惭愧,连做人的标准《弟子规》都没做到,还怎么自称好人、为人师表
2015年05期 No.363 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]